Penjelasan dengan langkah-langkahSemoga bisa membantu dan bisa bermanfaat., semangat belajar.,

295 MATEMATIKA 6. Dua kali jumlah suatu bilangan t dan 4 sama dengan empat kali bilangan t dikurangi 12. Bilangan t yang dimaksud adalah .... a. 6 c. 10 b. 8 d. 12 7. Segitiga di samping memiliki besar sudut C berukuran sama dengan besar sudut B, dan besar sudut A berukuran 42 o lebih kecil dari sudut B. Besar sudut B adalah ... a. 69 o c. 74 o b. 72 o d. 78 o 8. Keliling suatu kebun sayuran yang berbentuk persegipanjang adalah 140 meter. Jika lebar kebun adalah 30 meter, maka panjang kebun adalah ... a. 20 c. 60 b. 40 d. 80 9. Diketahui persamaan 51− 2x = 45 dengan x adalah anggota himpunan bilangan bulat. Jika selisih x dan y adalah 10, maka nilai y adalah ... a. 14 c. −4 b. 4 d. −14 10. Dua sudut saling berkomplemen jika jumlah keduanya 90 o . Dari gambar berikut ini, ukuran sudut yang paling besar adalah ... a. 31 c. 63 b. 59 d. 73 11. Rata-rata suhu udara di Shanghai, Tiongkok pada bulan Juli adalah 77 o Fahrenehit. Suhu yang sama pada derajat Celcius adalah ... Petunjuk 9 32 5 F C = + a. 20 c. 30 b. 25 d. 35 x° 2x − 3° A B C x° 296 Kelas VII SMPMTs Semester 1 12. Bentuk pertidaksamaan berikut yang menyatakan bahwa trapesium di samping memiliki luas terbesar 100 satuan persegi. a. 5z + 30 ≤ 100 b. 5z + 30 100 c. 10z + 30 ≤ 100 d. 10z + 30 100 13. Di antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari −7x + 3 ≤ 28 adalah ... 11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 10 11 a. b. c. d. 14. Di antara nilai berikut yang merupakan salah satu selesaian dari pertidaksamaan 3 − 2y 7 adalah ... a. −6 c. −2 b. −3 d. −1 15. Muhalim memiliki tiga batang besi untuk praktikum IPA. Setiap batang besi memiliki berat yang sama. Untuk mengetahui berat setiap batang besi dia menimbangnya dengan 8 gram beban, dan berikut yang terjadi. 5g 1g 1g 1g Ketika dia menimbang tiga batang besi dengan 20 gram beban, berikut yang terjadi. 10g 10g z + 6 5 297 MATEMATIKA Di antara ukuran berikut yang mungkin merupakan berat satu batang besi adalah ... a. 5 g c. 7 g b. 6 g d. 8 g 16. Sebuah segitiga mempunyai alas 2x –1 cm dan tinggi 6 cm. Jika luas segitiga tersebut tidak lebih dari 33 cm 2 , maka nilai x adalah ... a. x ≤ 4 c. x ≤ 6 b. 0 x ≤ 5 d. 0 x ≤ 6 17. Himpunan selesaian dari pertidaksamaan 2x − 1 ≤ 11 adalah ... a. x ≤ 5 c. x 5 b. x ≤ 6 d. x 6 18. Pak Toni ingin memasang pagar untuk menutup kebun miliknya yang berbentuk segitiga seperti tampak pada gambar di samping. Luas kebun tersebut tidak kurang dari 60 meter persegi. Nilai c minimal yang mungkin adalah ... a. 5 meter c. 8 meter b. 6 meter d. 10 meter 19. Andri adalah seorang sales mobil yang digaji tiap bulan tergantung pada mobil yang dia jual setiap bulannya. Untuk meningkat menjadi supervisor, rata-rata gaji tiap bulan harus tidak kurang dari selama 6 bulan. Gajinya selama 5 bulan pertama adalah dan Gaji minimal yang harus dia dapatkan pada bulan keenam supaya dia bisa menjadi supervisor adalah ... a. c. b. d. 12 meter c meter 298 Kelas VII SMPMTs Semester 1 20. Di acara ulang tahun sekolah, kelas kalian membuka stan jus buah dan menjual jus buah seharga per gelas. Keuntungan yang kalian dapatkan sama dengan pendapatan dari penjualan jus buah dikurangi biaya pembuatan stan. Biaya pembuatan stan adalah Jumlah minimal jus yang harus kalian jual supaya keuntungan yang kalian dapatkan adalah ... gelas. a. 4 c. 60 b. 44 d. 76 B. Soal Uraian 1. Tentukan selesaian dari persamaan berikut a. 3y + 15 = 5y − 1 b. 3 18 10 2 4 3 a a + − = 2. Jika b adalah bilangan asli, tentukan himpunan selesaian persamaan 11 1 2 7 2 b + = 3. Jika 3x + 12 = 6x − 18, tentukanlah nilai dari x − 2. 4. Pak Ali berumur 28 tahun, ketika anaknya lahir. Berapakah umur Pak Ali ketika umur anak tersebut 16 tahun? 5. Diketahui harga sepasang sepatu sama dengan dua kali harga sepasang sandal. Pak Syakir membeli 4 pasang sepatu dan 3 pasang sandal. Pak Syakir harus membayar Tentukan harga sepasang sepatu 6. Suatu setigita sama kaki memiliki panjang kaki sama dengan 5 kali panjang sisi lainnya. Agar keliling segitiga tersebut lebih dari 55 m, berapakah panjang minimum masing-masing sisi segitiga tersebut? 299 MATEMATIKA 7 Pak Ketut berencana akan membangun rumah di atas sebidang tanah berbentuk persegipanjang dengan ukuran panjang 30 m dan lebar 2y + 1 m. Jika luas tanah pak Ketut tidak lebih dari 150 m 2 , tentukan a . Lebar tanah pak Ketut yang paling besar. b. Biaya maksimal untuk membangun 1 m 2 dibutuhkan biaya Berapa biaya maksimal yang harus disediakan pak Ketut? 8. Pak Todung memiliki sebuah mobil box pengangkut barang dengan daya angkut maksimal 1 ton. Berat Pak Todung adalah 50 kg dan dia akan mengangkut kotak barang yang setiap kotak beratnya 25 kg. a. Berapa kotak paling banyak dapat diangkut Pak Todung dalam sekali pengangkutan? b. Jika Pak Todung akan mengangkut kotak, paling sedikit berapa kali pengangkutan kotak itu akan terangkut semua? c. Jika setiap kotak beratnya 50 kg, berapa paling sedikit pengangkutan yang akan dilakukan Pak Todung? 9. Tentukan selesaian dari pertaksamaan berikut a. 2x − 6 ≥ 8x + 5 b. 1 2 x + 5 15 c. 2 3 p + 4 ≤ 8 d. 2 7 3 2 y − 10. Ubahlah persamaan berikut ke dalam permasalahan sehari-hari a. 5a − 1 6 b. 7 ≥ 3x

Diantara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari −7 (x +3) ≤ 28 adalah Pembahasan : −7 (x +3) ≤ 28 -7x - 21 ≤ 28 -7x ≤ 28 + 21 -7x ≤ 49 7x ≥ 49 x ≥ 7 (d) 14. Di antara nilai berikut yang merupakan salah satu selesaian dari pertidaksamaan 3 − 2y < 7 adalah a. −6 c. −2 b. −3 d. −1 Pembahasan 3 − 2y < 7 -2y < 7 - 3 -2y < 4

Dalam penulisan bilangan bulat pada Matematika, maka digunakanlah garis bilangan untuk menunjukkan posisi dari setiap bilangan-bilangan bulat tersebut. Bilangan bulat sendiri dibedakan menjadi beberapa klasifikasi seperti bilangan bulat positif, bilangan nol dan bilangan bulat bilangan adalah garis yang digunakan untuk menunjukkan dimana letak bilangan negatif, bilangan nol dan letak bilangan positif. Penulisan bilangan bulat yang meliputi bilangan bulat positif, nol dan negatif sangat lumrah menggunakan garis buku Intisari Bimbel Terpadu, garis bilangan didefinisikan sebagai salah satu cara untuk merepresentasikan garis yang mana setiap titiknya mewakili bilangan-bilangan tertentu. Jarak setiap titik pada garis bilangan harus dibuat selalu 1 di bawah ini merupakan contoh aplikasi garis bilangan yang menunjukkan bilangan bulat positif, bilangan nol dan bilangan bulat negatif. Gambar 1. Bentuk Garis BilanganPenulisan bilangan bulat positif ada di sisi kanan dari bilangan nol yang diletakkan di tengah-tengah dan dimulai dari angka 1. Sementara bilangan bulat bernilai negatif ada di sisi kiri dari angka nol yang dimulai dari angka yang dapat dibuat ke dalam garis bilangan meliputi bilangan rasional, bilangan real, hingga bilangan bulat termasuk di dalamnya adalah bilangan cacah dan bilangan Penerapan Garis BilanganPenggunaan garis bilangan mempunyai banyak fungsi dalam kehidupan terutama pada operasi hitung bilangan bulat. Garis bilangan dapat membantu para pelajar yang baru mempelajari konsep bilangan dan operasi hitung Matematika untuk lebih memahami mana nilai yang lebih besar dan lebih bilangan berfungsi untuk membandingkan dua bilangan yang bersifat negatif dan juga bilangan positif. Selanjutnya garis bilangan tersebut bisa digunakan untuk mengoperasikan bilangan bulat baik itu penjumlahan bilangan bulat positif dan negatif maupun pengurangan bilangan Membuat Garis BilanganAgar garis bilangan yang dibuat lebih tepat maka harus mengikuti langkah-langkah berikut iniPertama-tama yang harus disiapkan untuk membuat garis bilangan yakni menggaris horizontal lurus sebagai tempat untuk membuat titik-titikSetelah garis lurus terbentuk, berikan titik-titik tepat pada garis tersebut untuk menempatkan bilangan pada garis bilangan. Pastikan bahwa jarak yang dibuat antara titik tersebut samaSetelah titik-titik pada garis bilangan dibuat, tuliskan bilangan di bawah titik tersebut. Untuk memudahkan penulisan, tempatkan bilangan nol terlebih dahulu pada garis bilangan sehingga dapat ditentukan di titik manakah yang merupakan bilangan positif dan bilangan negatif dituliskan di sebelah kiri dari bilangan nol sementara bilangan positif diletakkan di sisi kanan dari bilangan nol. Semakin kanan bilangan maka semakin besar nilai bilangan tersebut sementara semakin kiri bilangan maka nilainya semakin tanda panah di kedua ujung garisnya. Tanda panah berguna untuk menunjukkan bahwa bilangan akan terus berlanjut hingga tidak berhingga di kedua sisinya yakni sisi kanan yang semakin besar dan sisi kiri Semakin kecil atau semakin negatif.Cara Membaca Garis BilanganKetika garis bilangan sudah dibuat, maka hal berikutnya yang harus dipahami adalah cara membaca garis bilangan. Apabila garis panah dengan ujung panahnya mengarah ke kiri, maka disebut sebagai “sebelum” dari angka di ujung garis pada gambar di bawah ini menunjukkan garis bilangan yang mana suatu titik ada di bilangan positif 2. Selanjutnya dibuat tanda panah putus-putus yang mengarah ke sebelah kiri sebanyak 3 satuan sehingga ujung panahnya ada di atas angka 2. Cara Baca Garis BilanganSehingga cara baca garis bilangan pada gambar di atas menjadi“Bilangan bulat 3 satuan yang terletak sebelum angka bilangan bulat positif 2 adalah -1”.Operasi perhitungan penjumlahan pada bilangan bulat serta pengurangan juga bisa lebih mudah dipahami dengan menggunakan garis bilangan. Misalnya pada operasi perhitungan penjumlahan 8 + -5 = …Langkah pertama pada garis bilangan ada tempatkan titik utama di bilangan 8 positif. Maju 8 langkah ke kanan dari angka 0 sebagai pusat kedua adalah penjumlahan yang pada hakikatnya akan menggerakkan panah ke arah kanan Semakin besar namun hal ini dipengaruhi juga oleh bilangan 8 positif dijumlahkan oleh angka -5 atau negatif 5 sehingga arah panah dimundurkan 5 langkah ke kiri dari 8 akhirnya tanda panah berhenti pada angka 3 atau bilangan 3 Hitung Menggunakan Garis BilanganPrinsip dalam operasi hitung bilangan bulat dengan garis bilangan sebagai berikutApabila bilangan bulat positif dijumlahkan dengan bilangan bulat positif, maka garis putus-putus dengan arah panah menuju ke kanan sehingga hasil tetap positifApabila bilangan bulat positif dijumlahkan dengan bilangan bulat negatif, maka garis putus-putus dengan arah panah menuju ke kiri sehingga nilai bilangan berkurang. Apabila bilangan bulat positif lebih besar dibandingkan bilangan bulat negatif maka nilai bilangan tetap jika bilangan bulat positif lebih kecil dibandingkan bilangan bulat negatif maka nilai bilangan akan menjadi bilangan bulat negatif dijumlahkan dengan bilangan bulat negatif, maka garis putus-putus dengan arah panah semakin menuju ke kiri sehingga lebih bilangan bulat positif dikurangi dengan bilangan bulat positif, maka garis putus-putus dengan arah panah menuju ke kiri dengan jarak sesuai dengan bilangan bulat positif pengurangnya sehingga nilai bilangan bilangan bulat dikurangi dengan bilangan bulat negatif, maka garis putus-putus dengan arah panah menuju ke kanan dengan jarak sesuai dengan bilangan bulat negatif pengurangnya karena tanda kurang bertemu negatif menjadi positif +. Misal -4 – -3 = -4 + 3 = -1Contoh Gambar Garis BilanganPada Gambar 3 menunjukkan penjumlahan bilangan bulat menggunakan garis bilangan. Penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat positif maka garis putus-putus dengan arah panah menuju ke kanan Semakin besar.Gambar 3. Penjumlahan Bilangan Bulat dengan Garis BilanganContoh Soal Garis BilanganHitunglah berapakah nilai operasi bilangan di bawah ini dengan menggunakan garis bilangana. -5 + 6 =b. 6 + -4 =PembahasanJawaba. -5 + 6 = 1Jika dibuat pada garis bilangan, maka pertama-tama buat garis putus-putus dengan ujung panah di titik -5 atau negatif 5, selanjutnya karena ditambahkan dengan 6, arah panah menuju ke kanan sebanyak 6 langkah sehingga berhenti di titik 1 6 + -4 = 2Pertama-tama dibuat garis putus-putus dengan ujung panah di titik 6, selanjutnya ditambahkan dengan -4, arah panah menuju ke kiri karena dijumlahkan dengan bilangan negatif sebanyak 4 langkah sehingga berhenti di titik 2 bilangan bermanfaat dalam berbagai bidang di kehidupan terutama digunakan pada operasi hitung bilangan bulat. Garis bilangan dibuat secara mendatar atau horizontal yang mana angka nol ditempat di bagian tengah, angka yang bernilai positif di sisi kanan sementara bilangan bulat negatif di sisi kiri.

MatematikaSekolah Menengah Pertama terjawab Di antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari -7 (x + 3) ≤ 28 adalah 1 Lihat jawaban Iklan Jawaban 4.0 /5 1 membingung123 Pertidaksamaan Satu Variabel Maka, diantara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari adalah Garis Opsi B. Semoga bermanfaat Pelajari Lebih Lanjut

13. Di antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari -7x +3 – 4 pindahkan konstanta ke kanan x > – 4 > – 3 kalikan x > – 714. jawaban nya C 3 – 2y – 2 semoga jawaban di atas bisa bermanfaat sahabat 13. Di antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari -7x +3 < 28 adalah ...b. Ta.+-10 9 8 7 6 5 4-10 9 8 7 6 5 +4 5 6 7 8 9 104 5 67 8 9 1014. Di antara nilai berikut yang merupakan salah satu selesaian daripertidaksamaan 3 - 2y < 7 adalah ...a. -6c. -2b. -3d. -1 Kemudian, saya sangat menyarankan anda untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu beserta jawaban penjelasan dan pembahasan lengkap.

MatematikaSekolah Menengah Pertama terjawab • terverifikasi oleh ahli 13. Di antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari −7 (x +3) ≤ 28 adalah Maksudnya Iklan Jawaban terverifikasi ahli 4.3 /5 955 Mamanosz Jawaban ada di lampiran @ristinaufa23 tandanya itu dari < ke > karena Suku bagian kanannya itu minus -_- Ruwet jirr

^{Salam Cerdas dan lagi sobat solusi menyapa insan cerdas yang kreatif dan adaptif! Semoga semua dalam keadaan sehat, percaya diri, dan berkarakter dapat menumbuhkembangkan karakter dan pola pikir. Melakukan kegiatan ini sebelum pembelajaran dimulai sangatlah bagus dan dianjurkan. Kegiatan literasi ini cukup dilakukan 10-15 menit secara rutin setiap hari. Kegiatan ini selain menambah pengetahuan dan wawasan diri, juga menumbuhkan budaya membaca dan menulis, serta menumbuhkembangkan budi pekerti agar menjadi pembelajar sepanjang hayat. Membaca cerita fiksi dan informasi, motivasi, cerita bergambar, menulis pengalaman diri atau kegiatan lainnya yang positif merupakan contoh kegiatan literasi yang dapat pembelajaran daring dimulai, ingat dan budayakan terlebih dahulu melakukan kegiatan sembahyang berdoa memohon keselamatan diri, keluarga dan alam sekitar, melakukan aksi kebersihan lingkungan rumah menghindari terjangkitnya penyakit DBD serta melakukan Pola Hidup Bersih dan Sehat PHBS.Topik Pembelajaran kali ini membahas Mata Pelajaran Matematika Tentang Bilangan Bulat Negatif Pada Garis Bilangan untuk kelas 6 SD, dengan penguasaan kompetensi dasar KD. Menjelaskan bilangan bulat negatif termasuk menggunakan garis bilangan"Percaya dirilah, karena setiap orang mempunyai kecerdasan dan karakternya masing-masing"Tujuan PembelajaranDengan membaca bahan ajar, berdiskusi, dan menggali informasi di berbagai sumber, peserta didik dapat memahami materi ajar dan menganalisa 1 Operasi Bilangan Bulat Negatif yang Berpola Pada Garis Bilangan dalam penerapan kehidupan sehari-hari dengan tepat+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+Untuk lebih jelasnya simak dan pahami materi ajar berikut ini!Selain membaca bahan ajar di blog ini, kalian juga bisa membaca di buku paket matematika dan menggali informasi dari berbagai Bulat Negatif dan Polanya Pada Garis BilanganMateri tentang Konsep Bilangan Bulat Negatif Pada Garis BilanganMembandingkan dan Mengurutkan Bilangan Bulat NegatifMembandingkan dua bilangan bulat yaitu menentukan bilangan bulat yang lebih besar atau lebih kecil dari bilangan bulat kompetensi membandingkan dua bilangan bulat sudah dikuasai, maka kompetensi mengurutkan bilangan bulat akan sangat mudah dikuasai. Mengurutkan beberapa bilangan bulat, yaitu menuliskan bilangan bulat tersebut secara urut dari yang nilainya terbesar ke yang nilainya terkecil dan sebaliknya. Pada garis bilangan, semakin ke kanan letak suatu bilangan, nilainya semakin besar. Sebaliknya, semakin ke kiri, nilainya semakin tandanya, kalo pada bilangan bulat negatif, semakin besar bilangannya, berarti akan semakin kecil ya nilainya. Sementara itu, pada bilangan bulat positif, semakin besar bilangannya, semakin besar juga bulat = { … , -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, … }Bilangan bulat negatif = { -1, -2, -3, -4, … }Bilangan cacah = { 0, 1, 2, 3, 4, … }Bilangan asli = { 1, 2, 3, 4, … }Bilangan ganjil = { 1, 3, 5, 7, … }Bilangan genap = { 2, 4, 6, 8, … }Bilangan prima = { 2, 3, 5, 7, … }Bilangan komposit = { 4, 6, 8, 9, … }Sebagai contohUrutkan bilangan-bilangan berikut dari yang terbesar ke yang terkecil!-4,-1,-3,-5Membandingkan bilangan bulat berarti menentukan nilai suatu bilangan bulat apakah lebih besar, sama dengan, atau lebih kecil dari bilangan bulat lainnya. Simbol yang digunakan dalam membandingkan bilangan bulat, yaituMisalkan, a dan b termasuk dalam himpunan bilangan bulat, maka- Jika a lebih besar dari b, maka a > b- Jika a sama dengan b, maka a = b- Jika a lebih kecil dari b, maka a -4-1 lebih besar dari -4 karena pada garis bilangan, -1 terletak di sebelah kanan -1 > -3-1 lebih besar dari -3 karena pada garis bilangan, -1 terletak di sebelah kanan -1 > -5-1 lebih besar dari -5 karena pada garis bilangan, -1 terletak di sebelah kanan dari empat bilangan tersebut, bilangan yang paling besar adalah -1. Dengan cara yang sama didapatkan bahwa urutan bilangan-bilangan tersebut dari yang terbesar ke yang terkecil adalah-1,-3,-4,-5Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilanganContoh1. Tentukan bilangan bulat diantara 5 dan 9 pada garis bilangan!2. Tentukan bilangan bulat yang lebih besar atau sama dengan 12 dan lebih kecil dari 14 pada garis bilangan!Operasi bilangan bulat pada garis bilanganAnak panah yang menghadap ke arah kiri menunjukkan bilangan negatif, sedangkan anak panah yang menghadap ke arah kanan menunjukkan bilangan positif. Panjang anak panah menunjukkan nilai bilangan yang ditunjukkan pada garis pada garis bilangan yang menunjukkan bilangan bulat 6 satuan ke kiri dari bilangan 2!JawabContohGambarlah pada garis bilangan yang menunjukkan operasi hitung 2 + -5 = -3!Jawab1. Gambarlah garis bilangan yang memiliki rentang 10 12 bilangan bulat!2. Tarik garis mulai dari 0 sesuai dengan bilangan yang pertama. karena bilangannya postif 2 maka anak panak dari 0 menuju angka 2 ke arah kanan atau Untuk penarikan garis yang kedua atau bilangan ke dua -5 dimulai dari ujuang anak panah bilangan pertama 2, karena bialngan keduanya -5 atau negatif 5 berarti arah panahnya dimulai dari angka 2 menuju arah kiri atau negatif sebanyak 5 langkah satuan sepeeti yang tergambar pada huruf b3. Hasil operasi dimulai dari 0 menuju ujung anak panah bilangan terakhir yang dalam hal ini adalah bilangan -3 5 langkah dari bilangn pertamalebih jelas pahami gambar berikut!Penugasan individu untuk meningkatkan keterampilan numerasi dalam penerapan kehidupan sehari-hari Kerjakan di buku latihanmu!1. Gambarlah pada garis bilangan yang menunjukkan bilangan bulat diantara -4 dan 1!2. Gambarlah pada garis bilangan yang menunjukkan operasi hitung -4 + 6 =? +-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+-+Bagaimana kegiatanya, menyenangkan bukan? Pekerjaan kalian yang sudah bagus dan luar biasa akan jauh lebih bermanfaat jika dilakukan presentasi atau di diskusikan dengan teman, orang tua, dan guru kalian. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri dan membangun pengetahuan diskusi dan presentasi yang sudah kalian lakukan dapat dijadikan sebagai motivasi diri untuk perbaikan pembelajaran yang akan datang. Masukan atau saran juga kritik yang membangun dapat membangun karakter dan pengetahuan diri yang lebih untuk mengetahui pemahaman pembelajaran yang sudah kalian simak dan lakukan, ada baiknya juga kalian melakukan refleksi atau merangkum kegiatan pembelajaran hari ini. Hal tersebut bertujuan untuk menguji pemahaman kompetensi diri terhadap pembelajaran daring yang kalian lakukan secara mandiri dari rumah. Refleksi ini dapat dilakukan dengan menjawab pertanyaan singkat. Seperti Apa yang sudah saya pelajari hari ini? Dapatkah saya menguasai materi pembelajaran hari ini? Apa Manfaat yang saya dapatkan dengan mempelajari materi tersebut?Demikian tayangan materi singkat Pembelajaran Jarak Jauh Matematika Tentang Bilangan Bulat Negatif Pada Garis Bilangan untuk Kelas 6 SD. Untuk menguji pemahaman dan penguasaan kompetensi pembelajaran hari ini, lakukanlah kegiatan formatif berikut ini dengan menjawab soal yang terdiri dari 10 butir soal pilihan ganda dalam bentuk aplikasi google form.“Lakukan dengan sungguh-sungguh setiap latihan seolah-olah ini adalah latihan kalian terakhir. Jangan pasrah pada hasil yang kalian peroleh, tapi lakukan prosesnya berulang kali hingga kamu bangga dan percaya diri"Baca dan ikuti petunjuk soal yang disediakan. Jawab soal berikut dengan cermat agar bisa mengukur capaian kompetensi yang dimiliki. Liang Solusi memberikan waktu pengerjaan 12000 Menit! Klik Saja untuk kalian yang ingin mengembangkan kompetensi melalui materi, penugasan dan penilaian soal formatif pada setiap pembelajaranSetelah menyelesaikan soal tersebut, lihatlah skor perolehan kalian dan skor perolehan teman-teman kalian dari sekolah maupun antar sekolah pada form berikut ini!Terima kasih sudah menyimak materi dan mengerjakan Pembelajaran Matematika Tentang Bilangan Bulat Negatif Pada Garis Bilangan untuk Kelas 6 SD. Isi postingan ini tentu belum lengkap dan memberikan pembelajaran bermakna. Untuk itu, kritik dan saran sangat dibutuhkan untuk meningkatkan kualitas situs ini. Semoga materi dan evaluasi yang kami sajikan bermanfaat untuk kita semua. Salam solusi!Kami sangat berterima kasih jika Anda berkenan membagikan postingan ini di sebelah kiri halaman ini! Budayakan meninggalkan komentar dan sebarkan jika bermanfaat setelah mengerjakannya. Semoga bertambah cerdas dan berkarakter.MerdekaBelajarCerdasBerkarakterBelajardarimanasaja} Diantara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari −7x + 3 ≤ 28 adalah 11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 10 11 a. b. c. d. 14. Diantara nilai berikut yang merupakan salah satu selesaian dari pertidaksamaan 3 − 2y 7 adalah a. −6 c. −2 b. −3 d. −1 15. Kelas 7 SMPPERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABELGrafik Penyelesaian PertidaksamaanDi antara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari -7x + 3 0; dan...0141Tentukan himpunan selesaian dari pertidaksamaan berikut d...0202Tentukan himpunan selesaian dari pertidaksamaan berikut d...0219Daerah yang diarsir merupakan himpunan penyelesaian dari ...Teks videobaik kali ini kita diminta untuk memilih garis bilangan yang mana yang menunjukkan penyelesaian dari min 7 x dengan x + 3 lebih kecil sama dengan dari 28 tahun ini kita bisa langsung saja mengerjakannya min 7 dikali dengan x + 3 lebih kecil sama dengan dari 28 disini kita bisa langsung bagi kedua Sisinya dengan min 7 a seperti ini di mana min 7 di sini kalau misalnya dibagi dengan min 7 ide akan menjadi 1 Sedangkan untuk 28 komputer kita bagi dengan itu juga itu Sisanya adalah seperti ini kita tulis lagi di bawahnya itu adalah x + 3 lebih kecil dari Min 4 seperti ini Lalu di sini kita akan memindahkan ketiganya ini ke ruas kanan sehingga dapat menjadi lebih kecil sama dengan dari Min setengah tiga seperti ini x lebih kecil sama dengan dari min 7 seperti ini kalau sudah bentuknya seperti ini kita bisa langsung membuatYa Jadi kita bikin di sini min 7 kalau di sini nya adalah min 6 lusin ini adalah Min 5 dan seterusnya dari sini adalah Min 8 habis ini juga Min 9 10 dan seterusnya dan kalau bisa kita di sini karena X itu lebih kecil sama dengan makanya Kesimpulannya adalah bulatan penuh dan lebih kecil sama sama dengan dari 7 jadi arahnya itu adalah ke kiri jadi konser kita lihat dari pilihannya berarti jawabannya itu adalah yang seperti ini jadi jawabannya adalah yang baik sampai jumpa pada pembahasan soal nggak pernah instan. Latihan topik lain, yuk!12 SMAPeluang WajibKekongruenan dan KesebangunanStatistika InferensiaDimensi TigaStatistika WajibLimit Fungsi TrigonometriTurunan Fungsi Trigonometri11 SMABarisanLimit FungsiTurunanIntegralPersamaan Lingkaran dan Irisan Dua LingkaranIntegral TentuIntegral ParsialInduksi MatematikaProgram LinearMatriksTransformasiFungsi TrigonometriPersamaan TrigonometriIrisan KerucutPolinomial10 SMAFungsiTrigonometriSkalar dan vektor serta operasi aljabar vektorLogika MatematikaPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel WajibPertidaksamaan Rasional Dan Irasional Satu VariabelSistem Persamaan Linear Tiga VariabelSistem Pertidaksamaan Dua VariabelSistem Persamaan Linier Dua VariabelSistem Pertidaksamaan Linier Dua VariabelGrafik, Persamaan, Dan Pertidaksamaan Eksponen Dan Logaritma9 SMPTransformasi GeometriKesebangunan dan KongruensiBangun Ruang Sisi LengkungBilangan Berpangkat Dan Bentuk AkarPersamaan KuadratFungsi Kuadrat8 SMPTeorema PhytagorasLingkaranGaris Singgung LingkaranBangun Ruang Sisi DatarPeluangPola Bilangan Dan Barisan BilanganKoordinat CartesiusRelasi Dan FungsiPersamaan Garis LurusSistem Persamaan Linear Dua Variabel Spldv7 SMPPerbandinganAritmetika Sosial Aplikasi AljabarSudut dan Garis SejajarSegi EmpatSegitigaStatistikaBilangan Bulat Dan PecahanHimpunanOperasi Dan Faktorisasi Bentuk AljabarPersamaan Dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel6 SDBangun RuangStatistika 6Sistem KoordinatBilangan BulatLingkaran5 SDBangun RuangPengumpulan dan Penyajian DataOperasi Bilangan PecahanKecepatan Dan DebitSkalaPerpangkatan Dan Akar4 SDAproksimasi / PembulatanBangun DatarStatistikaPengukuran SudutBilangan RomawiPecahanKPK Dan FPB12 SMATeori Relativitas KhususKonsep dan Fenomena KuantumTeknologi DigitalInti AtomSumber-Sumber EnergiRangkaian Arus SearahListrik Statis ElektrostatikaMedan MagnetInduksi ElektromagnetikRangkaian Arus Bolak BalikRadiasi Elektromagnetik11 SMAHukum TermodinamikaCiri-Ciri Gelombang MekanikGelombang Berjalan dan Gelombang StasionerGelombang BunyiGelombang CahayaAlat-Alat OptikGejala Pemanasan GlobalAlternatif SolusiKeseimbangan Dan Dinamika RotasiElastisitas Dan Hukum HookeFluida StatikFluida DinamikSuhu, Kalor Dan Perpindahan KalorTeori Kinetik Gas10 SMAHukum NewtonHukum Newton Tentang GravitasiUsaha Kerja Dan EnergiMomentum dan ImpulsGetaran HarmonisHakikat Fisika Dan Prosedur IlmiahPengukuranVektorGerak LurusGerak ParabolaGerak Melingkar9 SMPKelistrikan, Kemagnetan dan Pemanfaatannya dalam Produk TeknologiProduk TeknologiSifat BahanKelistrikan Dan Teknologi Listrik Di Lingkungan8 SMPTekananCahayaGetaran dan GelombangGerak Dan GayaPesawat Sederhana7 SMPTata SuryaObjek Ilmu Pengetahuan Alam Dan PengamatannyaZat Dan KarakteristiknyaSuhu Dan KalorEnergiFisika Geografi12 SMAStruktur, Tata Nama, Sifat, Isomer, Identifikasi, dan Kegunaan SenyawaBenzena dan TurunannyaStruktur, Tata Nama, Sifat, Penggunaan, dan Penggolongan MakromolekulSifat Koligatif LarutanReaksi Redoks Dan Sel ElektrokimiaKimia Unsur11 SMAAsam dan BasaKesetimbangan Ion dan pH Larutan GaramLarutan PenyanggaTitrasiKesetimbangan Larutan KspSistem KoloidKimia TerapanSenyawa HidrokarbonMinyak BumiTermokimiaLaju ReaksiKesetimbangan Kimia Dan Pergeseran Kesetimbangan10 SMALarutan Elektrolit dan Larutan Non-ElektrolitReaksi Reduksi dan Oksidasi serta Tata Nama SenyawaHukum-Hukum Dasar Kimia dan StoikiometriMetode Ilmiah, Hakikat Ilmu Kimia, Keselamatan dan Keamanan Kimia di Laboratorium, serta Peran Kimia dalam KehidupanStruktur Atom Dan Tabel PeriodikIkatan Kimia, Bentuk Molekul, Dan Interaksi Antarmolekul 0yehq.

d0jebduud7.pages.dev/146

d0jebduud7.pages.dev/398

d0jebduud7.pages.dev/114

d0jebduud7.pages.dev/176

d0jebduud7.pages.dev/95

d0jebduud7.pages.dev/162

d0jebduud7.pages.dev/273

d0jebduud7.pages.dev/270

d0jebduud7.pages.dev/157

diantara garis bilangan berikut yang menunjukkan selesaian dari